第三批深入学习实践科学发展观活动华北五省区市中等职业学校校长座谈会日前在山西太原举行。教育部党组成员、副部长、中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组成员鲁昕在座谈会上强调，要把学习实践活动与贯彻党的十七届四中全会精神结合起来，以此为契机，查摆突出问题，突破制约瓶颈，推动改革创新，开创中等职业教育改革发展的新局面。
鲁昕指出，中等职业学校学习实践科学发展观要务求实效，以科学发展观为行动指南，以改革创新为动力，切实把学习实践活动中形成的共识、明确的思路、制定的举措落实到统一思想上，落实到解决突出问题上，落实到学校改革创新上，落实到推进各项工作的实践中。要找准制约职业教育科学发展的突出问题，突破影响中等职业教育科学发展的关键环节，深化改革，推动创新，统筹中等职业教育质量、规模、结构、效益的协调发展，切实把加强内涵建设放在更加突出的位置，贴近经济社会发展需求，增强职业教育的生机与活力，提高职业教育的贡献率和吸引力，办人民满意的有特色高水平中等职业学校。
鲁昕指出，在整个教育体系中，职业教育是与经济社会联系最密切、贡献最直接、服务最贴近的教育类型。中等职业教育是基础职业教育，是培养有文化、有道德的中级技能人才的教育，是面向人人、面向全社会的教育。中等职业学校实践科学发展观，要始终坚持“科学发展、改革创新、提高质量、服务国家、惠及百姓”的主线，重在推进中等职业学校体制、机制的改革创新。进一步明确发展定位，在服务区域经济发展、国家产业升级、经济增长方式转变、城市化进程、企业产品升级换代，服务于民族文化、民间工艺及民间艺术传承，统筹协调城乡及中、西部地区发展，服务改善民生等八方面突出改革创新，提高中职科学发展水平。
面对我国国际化、城市化、工业化、信息化的不断加快，经济大国向经济强国的转变，人力资源大国向人力资源强国的转变等对技能型人才培养提出的新要求，鲁昕强调，职业教育改革发展迎来难得的历史机遇，面临由注重规模扩大向全面提高质量的转折时期。今后一个时期，中等职业教育发展基本定位，就是坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，服务于经济社会发展。
座谈会上，华北五省市区中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组有关负责人汇报了中职和中小学校深入学习实践活动的整体情况。部分中职学校的负责人汇报了深入学习实践科学发展观活动情况，并针对制约中等职业教育发展的难题进行了梳理和探讨。鲁昕还考察了部分职业中学和中小学校舍安全工程。
