名师指导备考：高考如何冲刺？

　　夷陵中学 周敏

　　2011届高三四月七市联考语文试题的总体特点是紧扣湖北省2011年高考大纲《补充说明》的相关要求，突出能力立意，考点覆盖全面。整套试题难度适中，效度和区分度较高。试题选择的语言材料凸显湖北地域特色，语言运用题和作文题的命制有一定创新和突破，是亮点所在。社科文阅读材料是有关襄樊更名看法的博文，现代文阅读材料是湖北本土作家池莉的散文，语言运用题涉及辛亥革命100周年庆典和用“汉腔”主持节目现象。选择这些语言材料旨在引导学生关注身边的社会生活，提高分析思考能力，与往年湖北卷高考题有相似风格。试题还特别针对《补充说明》题型示例中的增补内容设题，如拆拼妙解汉字的语言运用题、图画材料的作文题等，旨在应对我省高考命题可能出现的变化。总之，本试题是一份对考点研究透彻、极具参考价值的模拟试题。

　　后期复习可从以下方面着手：查漏补缺，夯实基础。突出重点，突破难点。后期复习时间紧迫，应有针对性地寻求突破。特别应侧重于能力板块的提升，古诗文阅读可强化整体阅读意识和常识术语的积累，现代文阅读可在常见考点的解题思路方面进行归纳整理，作文可在发展等级方面重点讲解和训练。积累写作素材，训练有的放矢。作文备考在要求学生积累鲜活素材的同时，还应训练学生认识事物及社会现象的基本方法，以提高认识水平，使作文能达到一定的思想深度。作文训练可采用写片段或构思文的形式进行，对作文中出现的问题或需加强的方面进行强化和突破。增加套题训练量，提高临场应变力。冲刺阶段每周可进行一次套题训练，训练题应精心选择，以期在薄弱环节上的突破和提升，同时强调考场心态调整，强化答题规范意识。

　　理科

　　数学：注重五化查漏补缺

　　市一中吴清华

　　试题紧扣教学大纲与考试说明，充分体现了新课程改革的精神，内容与难度把握得较好，没有偏题怪题难题，难度适中，命题的范围是高考全部内容，着重考查基础知识、基本技能、基本方法；试卷布局上，由浅入深、循序渐进，有利于考生能力的发挥。

　　本卷尤其注重新旧内容的融合，综合性试题多以知识网络的交汇点作为设计的起点、着力点，注意知识的联系与综合，注意对考生综合能力的考查，力图实现全面考查数学基础和数学素质的目标。如第（1）题将两集合相等与复数相等的概念交汇，第（9）题是函数、数列的交汇，第（12）题考查三角函数的周期性和概率知识，第（14）题将函数与不等式知识自然融合，考查最值问题。对创新能力的考查和2010年高考一样，设置在第（10）题和（15）题，既新颖别致，又较好地解决了创新试题与试卷难度的矛盾，第（10）题以分形几何学为背景，考查递推数列问题，第（15）题以“自公切线”即时定义，突出考查了创新意识，实则新而不难。

　　目前离高考仅有一个半月，最后阶段我们该如何实现最后的冲刺？

　　回归教材，重新演练书中典型例题和习题。经典回放，做旧题效果好于做新题。限时训练，做题练习不能间断。注重“五化”查漏补缺分秒必争。知识系统化。在梳理知识的过程中，要注意提取和归纳重要的数学思想和数学方法；要注意某些公式和定理在运用时的技巧，要注意强调公式和定理的逆向运用，特别是逆向的变形运用；要注意对易错知识点的梳理；要尽可能地将相关的知识用表格或框图的形式展现出来；可适当地将教材中的相关知识点进行延伸与拓展。方法大众化。真正掌握一些好的数学方法，即最容易想到、最容易掌握的大众化方法，这种通性通法符合认知规律，同学们首先要掌握好。题型模型化。数学正是在不断总结规律，不断将典型问题模型化的基础上发展起来的。将典型问题模型化符合认识规律，能提高学习质量。答题规范化。按照高考的要求，着力抓好规范化训练。思维策略化。逆向思维，等价转化，数形结合，分类讨论等思维方式在解题中十分重要，它可使问题化繁为简，化难为易。

　　物理：抓好力电突破实验

　　夷陵中学 吴海斌

　　本次七市联考理综物理部分总体保持平稳，接近2010年湖北省高考试题难度，大部分试题背景学生平时训练中比较常见，计算量适中。试卷内容仍以力学、电磁学为主，分值比例高达85%。难易恰当，对考生的冲刺复习有很好的引导。突出考查考生分析物理过程及运用数学知识处理物理问题的能力。

　　备考，抓好力电是复习的重点，突破实验是复习的难点。在中学物理中常见的力、电典型模型是近几年高考物理试题中的老常客，复习时应进一步加深对这些典型的理解和感悟，提高模型的迁移能力。对实验的复习要从实验目的、原理、仪器（使用与读数）、步骤、数据（处理和分析）、结果（是否合理和误差分析）等方面入手，并能结合实验原理和方法进行灵活运用。

　　同时，加强对物理教材的阅读，注重容易遗忘知识点的识记，尤其是对热、光、原部分的几章内容要强化整理。

　　在应试能力上，加强审题能力的培养。提高审题能力要注意以下几个方面：①对关键词句的理解；②对隐含条件的挖掘；③对干扰因素的排除。注意解题的规范化训练。解题的要点是书写的规范性、表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径。注意合理分配答题时间。

　　生物：立足基础学会读图

　　夷陵中学 高建

　　生物题目类型与高考基本一致，与平时训练题类似或略有改动，有较好的区分度。

　　图表题多是这份试卷的一大特点，生物试题共9道，其中有5道题与图表有关，选择题第4题看似一题，其实是4个图的合一，该试题涉及生态系统中种群的特征、酶的特性、光合作用与CO₂浓度的关系、生长素的作用等内容，这是四道高考题有关图的大综合。着重考查学生对各种图表的分析判断，突出考查了学生获取有效信息、分析问题和解决问题的能力。

　　高考生物试题年年都在创新，年年都在变化，但试题的出发点和立足点都离不开教材基础知识，题目再灵活，也要扎扎实实地夯实双基。让学生重视自建错题本，通过对错题的总结，既可加强对知识点的巩固理解，查漏补缺，又可总结解题思路、解题方法、解题技巧。

　　为增强学生实验与探究能力，对知识内容表中列出的生物实验，要理解实验目的、原理、方法和步骤，掌握相关操作技能，能综合运用方法和技能验证生物学事实，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

　　为提升获取与处理信息的能力，要学会读图、学会分析资料、学会数据分析，遇到这类试题要认真思考，这些资料反映出什么生物学信息？这些信息与哪方面的知识有联系？然后利用相关知识加以处理。

　　化学：每天训练十道题

　　夷陵中学谭平

　　化学试题题目新颖，没有偏题、怪题、陈题。试题考察的知识较全面，难度较为适中，区分度很好。试题突出能力立意，侧重考察了审题能力和思维分析能力，这与近几年化学高考题的特点甚为吻合。

　　本次化学试题特别注重考察审题能力。如选择题第8题，故意将装置③放到选项B，把②放到选项C，28题中黑色物质的范围，29题中要求比较所有离子浓度等等。由于题目文字多，信息量大，学生较易看错题，在高考前的最后一次大型考试中，训练和检查学生的能力非常重要。

　　离高考还有40多天，这段时间我们可以先对着考试大纲梳理一下知识点，看一看哪些知识还未弄清楚，还未记准确，还未写熟练；再就是对高考常考题型开展有针对性的研究和训练。每天坚持训练8道选择题，做选择题对巩固知识点很有好处；开展对高考题的研究，把近5年各地高考试题精选出80道大题，即元素化合物型题、理论型题、有机型题、实验型题各20道，每道题后均附有完整的解析和答案，指导学生每天研究2道题，这样有助于学生理清解题思路，提高思维能力；到了高考前的阶段，还可以指导学生看看教材，使学生熟悉一些平时重视不够的内容，如演示实验的装置和操作方法，各图表的含义和作用等，可以起到平静心情，查漏补缺的作用。