德智教育专家号召回归“创造性”，互联网时代教育理念下的创新教育观 ...

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是最近一段时间火遍互联网的一位家长，援引的一条教育家名言。近期，这位家长引发的“开学一月毁6年教育观”话题在社会上引发了广泛的讨论，人们纷纷比对自己的教育生涯，反思如今的教育体制，人们纷纷感叹，十年前，大家说的是如何“减负”；十年后的今天，越来越多的教育界人士和广大家长则更加关心：孩子怎样能变“流水线上的产品”为有“创造性”的个体。

在互联网时代，多元化的信息沟通机制改变着每个人的生活，更加改变着我们的教育形态和教育理念。从“升学压力”变“成长压力”，十余年的时间里，我们对教育的需求更加广阔、热切，教育对孩子一生的影响也越来越全方位和深刻。记者采访德智教育研究院副院长朴贞玉女士称，“以前，我们总是希望孩子能考上一个好大学，拥有一条清晰的发展之路；现在，我们越来越希望孩子能健康成长、快乐学习，有能力辨清未来的发展方向，决定自己的命运。孩子们则从被动的接受知识，变为主动地畅游在多元化的知识海洋里，发展兴趣、培养创造力。我们都说，现在的孩子越来越聪明了，其实不然，是现在的孩子越来越具备自主创造能力了。”

在这样的时代背景下，互联网扮演了一个不可缺少的助力者角色。生活中，网络让孩子们获取知识，放松心情；学习时，孩子们仍需要借助网络资源，利用网络工具，更加高效地学习。

在网络时代，互联网学习不再让孩子被动接受整齐划一的“填鸭式”教学模式，WEB2.0的网络技术使得学习成为一种主动求知、创新激发的过程。德智教育专家朴贞玉称，互联网教育与传统教育相辅相成。“课堂上，他们聆听智能化多媒体教学课堂，分组讨论、演示，收获团队合作的成果；课堂下，他们利用网络学习工具进行学前诊断，主动掌握自己的若科弱项；有的放矢地选择适合的网络课程，并在海量题库中精准地定位到自己所需的经典练习题目，及时地巩固提高。”在生活中，云教育更加延伸到他们的智能手机和平板电脑，让他们能随时随地捕捉学习碎片，提高学习兴趣。

德智教育机构衷心希望有一天，“创造力”不再是家长心中的隐忧，孩子们能真正享受到网络时代学习工具的进步所带来的好处，在一个积极向上的学习环境中健康地成长。