四川大学锦江学院 创新学分及班主任制度实施宣讲会日前召开 ...

    10月12日下午，四川大学锦江学院创新学分及班主任制度实施宣讲会在学术报告厅召开。常务副校长韦泰旭、副校长王金顺、副校长杨家仕、副校长林宇、校长助理郑毅出席会议，各院（系）、部、处负责人及全体专职教师和辅导员参加了会议。

    会上，教务处何志伟处长对创新学分制的含义、获取途径、登记认定和记载进行了具体介绍。创新学分是指学生在校期间根 据自身特长和爱好，在学习、科研和实践活动中取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果经认定后获得的学分。创新学分主要通过科研与实践成果、学 习与竞赛成果、特长与技能证书及其他活动获得。我校实行的创新学分制度，学生必须获得至少2个创新学分方能毕业。

    副校长杨家仕指出，创新学分能让学生更好的实现对课程的实践性、创新性、广泛选择性、趣味和个体差异性的把握，尤其 对学生潜能的开发具有重大影响。创新学分制是学校根据学生学习情况、教师教学情况、部门管理情况等多种因素综合考虑后得出的符合我校实际的实践探索，是培 养具有国际视野的高素质应用型人才的重大举措。学校希望教师们能引导学生积极开展创新活动，提高综合素质。

    班主任制度是指学校为每一个行政班在原有辅导员的基础上，增配一名专业相关的专职教师担任班主任的有关制度。班主任 作为学生的学业导师，是班风和学风建设的指导者，在实际工作中充当“班导”的角色。班主任与辅导员的职责既相互区别又相互联系。辅导员工作重点是对班风班 纪及学生日常生活的管理，而班主任工作则侧重于对学生专业课程进行辅导和帮助。两者的工作相辅相成，目的都是为学生的成长成才提供更好的服务。

    副校长王金顺对班主任工作职责及任职条件、如何实施、管理与考评等方面进行了宣讲。他表示，我校实行的班主任制度重 在发挥班主任的学业导师作用。班主任定期与辅导员、任课教师沟通交流学生学习情况，对学生的专业发展和人生职业规划给予正确的指导和帮助，让每位同学都能 在班主任的细心引导下提升专业能力，明确未来发展方向。

    会上，常务副校长韦泰旭作总结讲话，他指出创新学分及班主任制度是传统与创新的结合，是我校因材施教、培养学生综合 素质和进行教学改革的一次重大探索。创新学分及班主任制度的实施，能在传统教学的基础上实现创新，真正做到“鱼与熊掌”兼得。对新制度的实施，韦副校长还 提出了三点要求，一是各教学单位必须积极行动起来，认真学习并深刻理解创新学分及班主任制度的内容及重要意义；二是各教学单位要统筹协调好各方面工作，结 合各院系自身实际，多创造学生获取创新学分的机会；三是各教学单位要把每项工作落到实处，教师要做好学生的宣讲工作，鼓励学生积极参与，在实现自身发展的 同时，为进一步开展教育教学创新改革打下坚实基础，从而促进我校培养具有国际视野的高素质应用型人才目标的实现。