2014年湖北9965人报考技能型高考

　　技能高考，搭建中职生成长立交桥，让职业教育与普通高校建立直通道。近日，记者采访省招办、省考试院，相关高校教师、学生，了解湖北省技能高考的探索、经验，及在改革路上遇到的问题与思考，希望对将在全国推广的技术技能高考有借鉴意义。

　　省招办介绍，湖北省已试点三年技能高考，受到中职生普遍欢迎，报考人数逐年升温。2013年，共有6422名中职生通过技能高考上大学，其中375名升入本科，6047名升入专科。省考试院数据显示，2014年湖北省有9965人报考技能高考，专业类别包括机械、电子、计算机、会计、护理、建筑、旅游7类。

　　文化基础差短板制约了学习节奏

　　技能高考在制度设计上有诸多肯定之处，但在实施过程中，也逐渐暴露出一些问题。其中最突出的问题是，中职通过技能高考升入普通高校后，由于文化基础薄弱，很难融入学校。省招办副主任金晶介绍，中职生通过技能高考升入大学后，大部分是插入普通班学习，丢失了技能优势，只有湖北工业大学对学生进行单独分班教学。

　　湖北工业大学机械学院副书记王雷介绍，目前学院的机械制造设计自动化专业招收了两届的“技能高考”学生，分3个班，共100人。“这3个班的学生普遍勤奋好学，能吃苦，非常珍惜来之不易的机会。”王雷说，但在教学过程中也出现了问题，他们文化基础差，英语、数学、物理等基础课跟不上，“老师教得吃力，学生学得吃力。我很担心他们能不能按期毕业。”

　　执教专业课老师汪威坦言，学生成绩两极分化比较严重，好学生能跟上课堂节奏，差生考试交白卷，上学期有近三分之一的学生不及格。但因有职高学习基础，在讲解实践操作时，比普通高考生略有优势，学风也比普通高考班好。

　　基础差，根源在于职教只重专业，不重文化。大三学生李子鹏说，我中职就读的江陵职教中心，两年只学专业，根本不开设语数外。苏鹏也说，职高阶段，只学习了简单的语文、数学。