吉林科技职业技术学院 魏崴院长提出人才安全理念 全面提升职业院校学生素质 ...

      5月14日和19日，吉林科技职业技术学院院长魏崴用7个多小时时间主持会议，专题研讨学生素质培养与提升会议。首次提出要努力保障人才安全，确保学生综合素质得到全面培养和提升。

      由学管、共青团、宣传等部门参加的高中级领导干部会议上，魏崴首先听取了大家发言意见。在此基础上，做了调研并发表长篇讲话。首次提出人才安全的概念。他解释说，人才安全，不单单是指人身安全，其中还包含具有健全人格，良好体魄，实用的知识，扎实的技能。也就是说一定要有远大理想，报国之志。这种远大理想、报国之志就是：立德修身、科技报国！

      对如何实现“立德修身、科技报国”，全面培养提升学生综合素质能力，魏崴院长一口水没喝，连续用3个多小时畅谈了自己的观点。

      ——确定以安全为核心目标的价值教育培训体系。教育要做安全教育，最大安全还是人的安全。学生学到了实用知识技能，又有良好健全诚信品质修养，社会才乐于接受，这才是安全的。学院将突破学生进校园不出事就是安全的低层次认识，把培养真正的高素质职业人作为目标，以智明其魂，以爱动其心，以严导其行，在创新精神和实践能力方面有所突破和提升。

      ——确定学生管理不仅仅是学管部门责任，院长是第一责任人。我们民办职业院校，必须把学生教育教学及管理作为头等大事。学生教育管理不单单是学管部门的事情，各级各部门都有责任和义务做好相应的学生工作，作为院长本身就是学生教育管理第一责任人。要真正做到教书育人、管理育人、服务育人，明确分工，任务承包，责任到人。责成相关部门，结合学院工作实际特点，尽快设计完善《学生手册》和《学生安全自立手册》。

      ——推行“三步法”，让学生管理教育有抓手。

      首先是“入门教育法”。新生走进学院，要精心策划组织集中教育培训，即上好第一堂课。让学生明确立德修身、科技报国远大志向；明确为何来校学习和如何学习的意义目的；明确人才安全必备的知识技能以及校规校纪。

      其次是“工具导入法”。相关部门在院长指导下，开始策划制定《学生手册》和《学生安全自立手册》，两册将涵盖学生知识技能、操行修养、体美劳艺、一日生活制度诸多方面内容，作为工具辅助学生教育管理，以备学生就业时提供参考。

      再次是“常规工作法”。常规工作就是要做到管教结合，正面教育、疏导为主，批评教育、惩治为辅。在系统专业知识技能培养教育同时，鼓励开展第二课堂活动，增强趣味性、知识性、职业性、艺术性，让每一位学生都有一种蓬勃向上的兴趣爱好和特长，      将学生业余精力引导到塑造健全高尚人格的情趣上来。

此外，魏崴院长还对人才安全以及学生管理方式方法、资源配置与利用等多方面做了精辟阐述，博得与会者普遍认可与好评。

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