张伯龙：老师体罚学生是现实版的“不打不成器”？

前天，有网友在爆料：义乌一小学的一个女老师，不仅打学生巴掌，还拉着头发往墙或者窗户上撞，之后还罚站一直到下课。帖子还点出了当事老师的名字。钱江晚报记者赶往该小学进行了解求证时，当事老师回应称：只想让他罚站，过程中不小心碰到墙壁。（1月14日《钱江晚报》）
　　近年来，围绕“怎样才算正确的教育方式”这一话题，网上的争论从未停止，有网友表示：学生不打不成才，适当的体罚是可以被接受的；而有的网友则表示：教育应时刻注意自身形象，为学生做出表率，打骂和体罚学生赢从根本上被制止。那么，中国教育应何去何从？老师体罚学生难道真的是现实版的“不打不成器”？
　　俗话说：养不教，父之过，教不严，师之惰。老师如何教育学生在千百年前就已有过定论，然而时至今日，暴力教育、体罚教育却从未得到根本的制止。事件中，面对记者的采访，学生方面的回应是老师将其往教室后面拖拽时，头撞到了墙上；而校方做出的回应却是只想让他罚站，过程中不小心碰到墙壁。双方虽然各执一词，但是有一点不可忽略，那就是无论是拖拽还是罚站，都存在体罚学生的嫌疑。
　　众所周知，体罚式教育一直被教育部门明令禁止，而由体罚引发学生自尊心受挫，最终导致学生伤亡的事件在全国范围内也时有发生。面对一起起“由体罚引发的血案”笔者认为，打骂和体罚学生，其实是老师无能的表现，面对“调皮”的学生，打骂和体罚只会让其嘴上服软，“不打不成器”是能力低下者的借口和托词，相反，打了才会不成器。因此，耐心的说服教育和以理服人才是正确的教育方式。
　　言及于此，笔者认为，那种“私塾打手板”式的教育实则为近代教育之糟粕，理应果断弃之，断不可成为人民教师效仿之范本。作为祖国的“园丁”，关爱、呵护学生成长才是“正道沧桑”。这并不能仅仅停留在教授学生理论知识上，而更应侧重于学生身心健康的发展。也只有这样，才能避免教育冲突的再次发生，祖国的“花朵”才能够茁壮成长，才能够培养出祖国优秀的建设者和接班人。
　　稿源：荆楚网
　　作者：张伯龙