教育时评：提升学生体质 关口还需前移

每年大学新生都会有体质健康测试，较之中考体育加试、课堂体育成绩或者中小学生体质测试而言，大学新生体质健康测试可能更客观真实。然而，这样相对客观真实的数据却令我们汗颜：浙江省教育厅公布的2013学年高校新生体质健康测试数据显示，在该省2013学年的近17万大一新生中，学生体质健康测试总成绩平均分为68.82分，合格及以上人群占97.33%，但仅0.33%的优秀率。而且，在一些力量素质项目上得分相对较低，合格率勉强过半。

　　看到这里，我们不难发现问题的根源在哪儿了。作为大一新生的体质测试，反映的是上一阶段乃至更早的中小学阶段体质健康的基础情况。这里先不论是中小学体育的问题，还是整个基础教育、应试教育的导向问题，也不论整个包括家长、社会等的系统性问题，仅就大一新生体质健康不理想的根源而言，是早就埋下了种子。所谓的早期，就是中小学阶段。

　　找到病灶所在，那就谈谈医治的问题吧。我国唐代著名医学家孙思邈曾提出了治病的上医、中医、下医三个不同层次，即“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病”，其中的道理即从源头治理，从病灶入手，而不是等到病情出现才来就诊医治。今天大学新生体质问题的出现，实际上属于已病之病的状况。当然，这种情况可以在大学时期通过大学体育、相对压力轻一些的学业负担等“下医”手段得到改善或者提高，但解决不了根本问题，难免将来还会复发。

　　从发展阶段来说，欲病之时、未病阶段，实际上就是中小学基础教育阶段。这个时期，无论是身体形成、心理健康完善，还是健康意识、体育运动习惯养成，都有着其他时期不可替代的价值与作用。恰恰是这个时期，学业负担过重，应试压力犹存，家长社会矫正，政策导向偏失，教育环境恶化等，导致体育教学被占，体育师资不足，场地资源缺乏，健康认识浅薄等。所谓“未病”本就是一种病、一种认识高度上的病，却被大多数人等闲视之。当前中小学体育就是一种病，虽然这个病症到了大学入学测试才得以发现，却在中小学本没有发病阶段被忽视了。

   　说到“上医”，古人还有一段高论，大意就是“上医医国，下医医人”。这里且不上升到治理国家之高度，起码我们培养的人才如何为国家发展发挥作用，还是“上医”的问题。我丝毫不怀疑基础教育阶段人才培养的德育、智育水平之高，我也同样不怀疑这个阶段的体育短板比想象的还要短得多。于是，一切人才培养的效果自然也就随着这个短板消失殆尽了。人没了，国靠谁？

　　如同我们的“舌尖”是有记忆的一样，无论你走到哪里，愈久愈坚的便是儿时的那一口，这在科学上也被证明是有道理的。同样，从科学、社会学上也能证明体质健康一定是有“记忆”的。打好儿时的体质健康基础，受益终身，相反这种“坏记忆”同样会有着马太效应下的恶性循环。（