从思想教育入手强作风

贵州省贵阳市委组织部课题组

　　●有的作风教育形式单一，简单用是非对错、我讲你听、我训你受的方法，缺乏吸引，入耳不入脑。“一个单子吃药”，“上下一般粗，左右一个样”，不深不细、针对性不强

　　●在作风教育执行上，一些制度看起来是“高压线”，碰不得，但在真正实施当中就是通不了“电”

　　加强作风建设，根本是要从思想教育入手，强化宗旨意识，增强群众观念。作风问题具有易变性和反复性，好作风保持一时易、保持长久难。因此，要形成规范稳定的制度机制，实现作风教育引导日常化、经常化、长效化，使作风建设的具体要求内化为党员干部的自觉行动。

　　当前，作风教育引导工作中，存在一些问题和不足。对作风教育重视不够。有的疏于教育，没有按照党章和党的有关规定，严格要求和教育党员干部，发现干部中有了不良苗头不及时提醒、谈话，不认真帮助，搞好人主义，一团和气；有的疲于应付，“重能力、轻作风”的倾向明显，作风建设“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”，应付了事；有的疏于管理，没有把作风教育提上议事日程，没有纳入目标考核管理，个别党校等党性党风教育主阵地大熔炉没有硬性的作风建设制度规定，作风教育成了一抓就紧一放就松的工作。抓作风教育方法不多。作风教育落后于经济建设等形势任务的发展，内容枯燥，形式单一，针对性不强。一些地方和部门干部作风教育培训需求研究不够，培训计划不够科学，培训内容更新不快，存在脱离改革发展实践、脱离社会现实状况、脱离干部实际工作需要的现象，“想学的听不到、不想学的听不进”。形式单一，简单用是非对错、我讲你听、我训你受的方法，缺乏吸引，入耳不入脑。作风教育上“一个单子吃药”，“上下一般粗，左右一个样”，不深不细、针对性不强。没有针对不同级别、不同领域、不同症状的干部，没有针对性地解决干部作风问题。抓作风教育机制不全。在作风教育内容上，强调经济知识、业务培训，专题举办作风主题培训的少。在作风教育考核上，有的没有将干部作风教育纳入干部实绩考核体系。在作风教育执行上，一些制度看起来是“高压线”，碰不得，但在真正实施当中就是通不了“电”。

　　突出实践培训教育，建立健全系统性开展作风教育引导的培养机制。要系统设置作风教育内容。突出理想信念、党的宗旨、群众观念、道德情操、艰苦奋斗教育，引导干部自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，打牢改进作风的思想根基。要以多种方式落实作风教育。依托主体班次，把调研走访、现场讲解、教师点评、案例分析等结合起来，不断改进教学方式。将作风教育融入各类专题培训班必修课，做到办班必讲、开班必学。要以务实的作风抓教育培训。把作风教育纳入干部常规教育体系，做到有计划、有部署、有考核、有检查，促进作风教育常态化、长效化。

　　突出主题活动教育，建立健全定期性开展作风教育引导的运行机制。要突出重点对象。领导干部位置特殊、影响很大，既是各项事业的组织者、推动者、监督者，更是主题教育活动的参与者。作风教育重点要抓好县处级以上领导机关、领导班子、领导干部的学习。要科学设计活动载体。选择一个好的活动载体，对于培育形成良好的工作作风有着重要的推动作用。开展好教育实践活动，既要贯彻中央要求、体现时代主题，也要结合本地实际设计科学的载体和抓手，把理念、概念变成具体实践行动，实现赶有目标，做有抓手。要坚持分类指导。针对机关、企事业单位、农村、社区等不同领域、不同部门、不同层级情况，找准各自需要解决的突出问题，提出适合各自特点的目标要求和办法措施，不搞一刀切，在活动对象上、解决问题上、环节方法上分类指导，把“规定动作”做到位，使“自选动作”有特色。要把握重点环节。要完善党委中心组学习制度，采取专题研讨、主题发言、专家讲座和互动交流等形式开展学习。要完善民主生活会测评制度，邀请“两代表一委员”、下级党政主要负责人等列席民主生活会。

　　突出行为规范教育，建立健全日常性开展作风教育引导的约束机制。一言一行显品行，一事一文见作风。要按照中央八项规定的要求，从调查研究、会议活动、廉洁从政等日常工作行为规范方面，细化改进工作作风的要求，明确提出党员领导干部应该做什么，不应该做什么，违反的承担什么样的责任和后果。通过健全约束机制，在遵守日常行为规范中，潜移默化进行作风教育，促使领导干部自重、自省、自警、自励，做到以身作则、遵章守纪、廉洁自律。

　　突出示范带动教育，建立健全各领域开展作风教育引导的激励机制。要坚持选树培育先进典型。以选好典型、树立榜样为目标，定期开展各行各业各类“感动人物”、“先进集体”等评选活动，树立能够符合作风建设要求、体现岗位特色、具有鲜明人格魅力的先进典型。要发挥领导干部示范带动。建立完善干部教育的作风内容、选拔考核的作风标准、监督管理的作风要求，使各级领导干部在思想作风上发挥主导作用，在学风上发挥表率作用，在工作作风上发挥关键作用，在生活作风上发挥标杆作用。要注重反面典型警示教育。利用典型案件为反面教材开展警示教育，教育党员干部“坚守底线、远离红线、筑牢防线”。