兰州高考诊断分析结果：理科430分有望上二本4

【问题分析】

语文

不会读诗审题答非所问

兰州市教科所教研员朱武兰老师介绍说，通过学生的做答情况发现，一部分学生语文基础知识掌握欠牢靠。还有相当一部分学生文言文实词积累比较欠缺，翻译时关键词落实不到实处，导致句意不通顺。另外，仍有个别学生对要求背诵的篇目重视程度不够，在古诗词鉴赏方面存在的突出问题是一部分学生不会读诗，不会审题，答非所问，语言混乱。作文部分，普遍问题是行文缺少理性的思辨，分析问题不够深入，文章流于肤浅。作文素材单薄，文章流露出来的信息量少，内容苍白无力，还有些学生语言平淡乏味。

数学

基本方法不熟不能灵活应用

兰州市教科所教研员魏公江说，在数学试卷上发现部分学生基础概念不清，基本方法不熟，不能灵活应用，数学思想方法没有很好的掌握，从而达不到熟练应用，如数形结合、空间想象等，还有些学生复习不全面，存在漏洞。

英语

综合运用能力欠缺

教研员马颖介绍说，突出问题是学生对词汇的熟悉度不够，拼写能力差，词汇没有根据语境的需要变换恰当形式。另外，学生对单一知识、基本句型的单独使用较好，但放在语境中，综合运用能力就欠缺点。

理综

学生动手实验能力不高

教研员俞树江和景雪峰介绍说，理综考试中存在的突出问题是学生动手实验能力不高，从熟悉课本实验到变式再到实验设计掌握得不够灵活。

文综

对基础知识理解不深不透

教研员何新建说，文综考试中反映出来的突出问题是对基础知识理解不深、不透，读题时读不出试题的关键词、中心语句，不明确试题的设问要求。组织主观题的能力差，答主观题时材料和观点是两张皮。

【复习建议】

语文

作文应关注“人与自我”等话题

朱武兰提醒说，语文作文的复习中，学生在关注生活、关注社会时，不应仅停留在具体事件本身，而是关注社会热点中的细节，并对这些细节有独特的感悟。同时，要对生活有更多理性思考，探求现象背后的实质，用辩证的眼光去理解、分析和判断生活中的问题。作文题目大规范、大范围向“人”和“人生”的反思和深思这些方面转移，多了“人与自我”“人与超越”等层次的关注。