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| 高职提前招生具体怎么考？高职院校就业情况如何？读完高职还有升学通道吗……江苏2017年高职院校提前招生网上报名将于1月15日正式启动。江苏省教育厅相关处室负责人近日接受记者采访，回答了考生、家长关心的热点问题。 权威解读“高职提前招生”方案 高职招生新亮点：省内高职院校均可提前招生 江苏省教育考试院相关负责人告诉记者，从2011年起，在原有南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院和常州信息职业技术学院单独招生的基础上，江苏开始在省内15所国家示范性骨干高职院校全面推进单独报名、单独考试、单独录取的高职院校单独招生改革试点工作。2013年，在总结经验的基础上，进一步扩大试点院校范围，将部分省属示范性高职院校加入试点，试点院校数达到26所。之后，试点院校范围逐年扩大（2014年34所，2015年37所），考生报考人数逐年增加，到2016年，试点院校数达到45所，报名人数达到7.5万人，录取人数达到4.5万人。高职院校单独招生是江苏省探索高职院校分类考试的有益尝试，实施6年来，各招生院校根据自身办学特点，合理定位，周密谋划，科学制定选拔标准，改革实施平稳、顺利，考试过程规范、有序，录取结果公正、高效，试点工作成效显著，选拔出了一批具有较高素质、较强能力、符合高职院校培养要求的学生，达到了改革试点的预期效果，赢得了考生和社会各方面的好评。 从2017年开始，江苏省在高职院校单独招生改革试点的基础上，开展高职院校提前招生改革试点工作。省内高职（专科）院校经申请，均可参加改革试点；凡已参加江苏省高考报名的考生，均可选择报考相关高职院校。 考试招生模式：文化测试+技能考核或面试 江苏省高职院校提前招生改革试点实行“文化测试+技能考核或面试”的考试招生模式。选拔办法更加科学、灵活、多样，充分体现高校的招生自主权，既对考生的知识文化提出了人才培养的必备要求，又充分尊重了高校的职业教育特色和办学规律。 “文化测试”包括语文、数学、外语科目，由省教育考试院负责统一组织、命题、考试和评卷等组织工作。院校根据人才选拔和培养的要求，除了对语文、数学、外语科目文化测试成绩提出要求外，还可以对普通高中学业水平必修科目测试成绩作出规定。 “技能考核或面试”由院校结合自身培养要求和办学特色，根据招生简章中公布的方案，对达到报考院校要求的考生进行技能考核或面试。技能考核或面试方案由招生院校单独提出或多所院校联合提出，可由各院校单独进行，也可由多所院校联合进行。 江苏省高职院校提前招生的具体流程为：院校发布招生简章、网上报名、文化测试、技能考核或面试、审核、录取。院校根据考生的文化测试和技能考核或面试结果，按照招生简章中规定的录取规则确定拟录取名单，经省教育考试院审核后向社会公布。 未来发展模式：推动分类考试改革 2017年，江苏省高职院校招生将有提前招生、统一录取和注册入学三种模式，通过三种模式相互补充和衔接，江苏省已初步形成了具有江苏特色的高职院校人才选拔制度，为即将实施的高等职业院校考试招生制度改革打下了坚实的基础。 高职院校提前招生改革试点符合高考改革的发展方向，是分类考试的有益尝试和有力推动，有利高职院校选拔多样化人才，促进高职教育的良性发展。对于高职院校来讲，可以创建最有特色、社会急需的专业，录取最有职业潜力、最为满意的考生；而对于那些有志于读高职院校、动手能力较强、职业潜质较好的考生来讲，高职提前招生则为他们提供了一次展示自身特长、凭借自己兴趣选择深造的机会。高职提前招生对于更新人才选拔观念，形成体系开放、机制灵活、渠道通畅的多元录取机制将产生积极而深远的影响。 权威解读高职院校就业大数据 近三年就业率分别为97.4%、97.3%、97.6% 记者了解到，2014—2016年，江苏省高校专科毕业生总人数分别为24.1万人、24.6万人、24.5万人，专科学历层次的人才培养规模总体保持基本稳定。其中，人数较多的专业门类为财经大类、制造大类、电子信息大类和土建大类等。 从就业派遣地区来看，江苏仍是省内高校专科毕业生最主要的就业派遣地，其中，苏南地区吸纳专科毕业生的比例在逐年降低。从毕业去向来看，企业仍是吸纳专科毕业生的主渠道，各类企业吸纳专科毕业生人数相对稳定，约占每年专科毕业生就业人数的75%左右。机关、事业单位吸纳专科毕业生的人数逐年缓慢减少，而选择自主创业和自由职业的专科毕业生人数有所增加。从就业行业分布来看，各主要行业吸纳的专科毕业生数稳中有变，其中，制造业一直是吸纳专科毕业生人数最多的行业，但随着经济形势的变化，吸纳人数在逐年减少，而现代服务业吸纳专科毕业生人数有逐年上升趋势。 近三年来，江苏省高校专科毕业生就业质量稳中有升，整体趋势向好。从就业充分性来看，2014—2016年专科毕业生就业率分别为97.4%、97.3%、97.6%，其中：灵活就业率分别为3.5%、3.2%、2.5%，呈逐年下降趋势；升学出国率分别为14.7%、16.1%、17.5%，呈逐年上升趋势。从就业薪酬来看，月收入水平略有波动。从就业适配性来看，专业相关度、职业期待吻合度和工作满意度的比例都在逐年上升。从就业稳定性来看，离职率在逐年下降。从用人单位评价来看，满意度也是逐年提高。 高职毕业生升学立交桥已打通 2012年以来，江苏开展现代职业教育体系试点，高职教育与普通本科有“3+2”分段培养和“4+0”联合培养两种形式。试点为高素质技术技能人才成长搭建了“立交桥”。由本科院校牵头与高职院校联合行业企业，共同研究制定专科到本科联合及衔接课程体系，共同实施校企合作、工学结合的培养过程，并共同制定考核评价标准，实施转段综合考核工作。本科与高职制定了一系列的管理制度，注重形成性考核，实施分流培养，不适应转段的学生分流到普通专科班级，专科毕业直接就业。截至目前，全省共有30所本科院校与46所高职院校联合开展试点，2016年招生规模达到5800人，其中联合培养规模1200人。目前，2012年、2013年试点的71个“3+2”分段培养专业已顺利完成转段升学工作；首批4个“4+0”联合培养专业也有了毕业生。 江苏高职教育 未来利好消息 江苏省将实施江苏高职创新发展“卓越计划”。“十三五”期间，江苏省实施江苏高等职业教育创新发展卓越计划，重点建设一批国内领先的高水平高职院校、高水平示范专业、产教深度融合实训平台等，努力成为行业或区域高端技术人才培养中心、技术技能积累中心和文化传承与创新中心。主要任务有： 一是提升专业服务发展能力。面向企业的创新需求，依托骨干专业（群），校企共建研发机构，提高专业的技术协同创新能力，不断夯实高职院校技术技能积累的基础、丰富实践形式，为“中国制造2025”、“一带一路”等国家战略和江苏省新型城镇化和城乡发展一体化、区域协调发展、经济国际化、民生共享等战略需求提供一流技术技能人才和优质人力资源支撑。 二是建设一流师资和教学团队。突出高层次、高水平人才的支撑引领作用，探索建立高职院校产业教授选聘政策。落实职教师资企业实践制度，建设一批政行校企协同共建、产教融合的省级职业教育教师培训基地,探索校企互聘互兼、互培共育的“双师型”教师队伍建设新模式。 三是引领现代职教体系建设。积极探索本科层次职业教育实现形式，深化高职与本科联合培养、分段培养人才试点工作。推进高等学校分类管理、分类发展，鼓励具备条件的普通本科高校向应用技术型大学转变，探索符合江苏实际、具有江苏特色的应用技术型大学建设之路。进一步扩大高等职业院校招生自主权，统筹对口招生、自主招生、注册入学、综合评价招生、技能拔尖人才免试入学等多种招考模式，探索开展技工教育与高职教育的衔接培养。 四是扩大对外开放水平。加大对招收留学生院校的政策支持，不断扩大境外学生来华学习规模。加强与国（境）外高水平院校合作，引进国际先进的职业标准、专业课程、教材体系以及数字化教育资源，推动专业课程与国际通用职业资格证书衔接。 五是加强制度保障和文化引领。推进高职教育治理体系和治理能力现代化。着力塑造职业特色鲜明的学校文化和高职精神，打造一批省高职院校文化育人示范基地。广泛开展进取向上、内容丰富、形式新颖的技术技能大赛、创新创业实践、校园文化和社会实践活动。推进优秀企业文化、职业文化进校园、进课堂，大力弘扬以德为先、德技（艺）双馨、重视传承的育人文化。（蔡蕴琦） |
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